《加与减》 第3章 当前“人类”记忆能力的初始阶段 在线阅读
⑴初始阶段
在“生命”领域内，某一类“生命”现象所具备的“行为”能力是在其特定的生存环境内逐渐形成的，生存环境不同，“生命”现象具备相应的“行为”能力不同。
我们不能具体的以哪种生存环境中的某一类“生命”现象简单的与当前“人类”直接联系起来。因为不同的生存环境，决定了生存其中的“生命”现象的“生命”特征。如果简单的以“生命”特征与“行为”能力来划分，不同生存环境中的“生命”现象间没有必然的联系和实质性的互相作用。无法划分到同一范畴内的各种“生命”现象，是不能作为当前“人类”的起源的。换句话说就是，当前“人类”间存在的那些相似的“行为”能力是当前“人类”在相对稳定或静止的一个生存环境中逐步同化所形成的。
生存环境由较大差异逐步演化到相对稳定或静止是一个动态的过程，而在这个过程中，不同的“生命”现象个体在其原有所具备的“行为”能力基础上，其所具备的各种“行为”能力随着生存环境的变化而转化的过程中逐渐的相似了起来。当这些“生命”现象个体还没有达到以相似的“行为”能力影响其所具备的“生命”特征的某个历史阶段之前，我们可以将其划分为初始阶段，“人类”这种“生命”现象的初始阶段。
举个例子来说明一下。
在当前我们所认知到的这个世界的自然环境中，并不是所有的植物的形态都会随着阳光的变化而变化，那么这个阶段对于这个世界的自然环境中存在的植物这类“生命”现象而言就是初始阶段。如果我们简单的以“随着阳光的变化而变化”这种“行为”能力作为认知这个世界自然环境中存在的植物的标准，显然是不恰当地。这里面有一个不同生存环境间存在着较大差异的问题。
对当前“人类”而言，相似的生存环境使当前“人类”这种“生命”现象具备了相似的“行为”能力，当前“人类”所具备的“生命”特征在其直接作用下逐渐的演化成今天可以被我们所能认同的范畴内。
在生存环境、“行为”能力与“生命”特征这三个因素作用下的“生命”现象还没有达到被当前“人类”所能接、认同的发展阶段内，“人类”这个词的含义是不同的，记录“人类”这个词的各种媒介，比如语言，文字，符号等等是不同的，所以简单的说那些初始阶段内的各种“生命”现象不是“人类”是有问题的。就好比在今天，当前“人类”的生存环境比较相似的情况下，以“行为”能力与“生命”特征的差异来论证哪一族群或人种不是“人类”一样。
生存环境，“行为”能力与“生命”特征这三种因素间的差异在无限缩小的过程中，越来越多的“生命”现象被彼此认可，接受。
“人类”这个词在“生命”领域内是对“行为”能力与“生命”特征相似程度的一个统称，这个相似程度在不同的范畴内，“人类”这个词所代表的“生命”现象是不同的。
如果诸位具备了这个观点，才能理解本书所阐述的不同生存环境，不同发展阶段，不同“行为”能力与“生命”特征的“人类”这种“生命”现象的动态发展过程。
